Hay coincidencias a la hora de fechar la aparición del primer blog, aunque por entonces todavía no se llamaban así. La página en cuestión fue desarrollada en 1993 por Tim Berners-Lee, uno de los creadores de internet, y era una especie de bitácora que conducía a cada nuevo link que aparecía.
Los weblogs son un entorno de la World Wide Web que está en constante modifica
ción, y por tanto es complejo construir una definición que los abarque en su totalidad.Existen diversas definiciones. Por ejemplo, para Pareja (2002) los blogs son: “espacios gratuitos en Internet para la escritura de particulares (...) posibilita[n] una versión del texto para ser impresa; dispone[n] de espacios de opinión para que otros comenten el texto”.
José Luis Orihuela (2003) define los weblogs como: “sitios web estructurados originalmente como diarios personales, basados en enlaces, noticias y opiniones que se actualizan de modo regular, escritos con un estilo informal y subjetivo”.
Alonso y Martínez (2003) basan su idea del weblog en cinco características:
• es un espacio de comunicación personal;
• sus contenidos abarcan cualquier tipología;
• sus contenidos presentan una marcada estructura cronológica,
• hay enlaces a sitios web que tienen relación con los contenidos del blog;
• la interactividad que permiten aporta un valor añadido como elemento dinamizador en el proceso de comunicación.
Asimismo, si consideramos a los weblogs como un medio estratégico de comunicación, es necesario tener en cuenta que abarcan una gran diversidad de temáticas.
Wikipedia nos dice que “Un weblog, también llamado blog o bitácora, es un sitio web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores, con un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente”.
Estructura de un blog
Encabezado
Es el título o nombre con el que se designa la bitácora (o blog). Aparece en la parte superior de la página, generalmente destacado por la tipografía, el color o alguna imagen.
Categorías o temas
Es la clasificación que el autor realiza sobre sus publicaciones. Generalmente se encuentran en una columna lateral y nos permite identificar los post relacionados dentro de cada categoría.
Artículo, post o entrada
Un artículo, post o entrada es el cuerpo central de un blog, donde periódicamente el autor puede escribir, colocar imágenes, videos, podcast, etcétera. No existen criterios estrictamente definidos para indicar su extensión, pero cuando se busca que el lector profundice, se lo invita a esta posibilidad a través de hipervínculos. Lo que caracteriza a las publicaciones en blogs es el orden cronológico en el cual se ordenan los post, pues, generalmente, lo primero que leemos es la publicación más reciente.
Comentarios
Es el componente más interesante de esta forma de publicación, puesto que es lo que abre el espectro a la interactividad entre autor-lector, y entre lectores entre sí. Podríamos decir que un post muchas veces se completa o enriquece gracias al aporte de quienes participan desde sus comentarios, ya sea planteando posturas diferentes o aportando información relacionada con el tema tratado. Es por esto que los blogs se convierten en una suerte de banco de datos donde el factor fundamental suele ser la retroalimentación (marca la diferencia entre un sitio web tradicional y blog).
Links o enlaces permanentes
Es una forma de enlazar un artículo de un blog. Suele indicarse con la palabra “link permanente”, “permalink”, “enlace permanente” o con algún signo preciso como '#. En un blog no tiene sentido enlazar la página principal si lo que se busca es la referencia exacta de un artículo publicado hace una semana. Un enlace permanente permite ir exactamente adonde se quiere ir, acceder a la información que se espera y no a otra.
Descripción del blogger
En algunos blogs, sus autores reservan un apartado destinado a autodescribirse, donde brindan datos personales tales como: nombre, edad, sexo, residencia, profesión, gustos, aspectos de la personalidad, etcétera.
Links
La presencia de links para dirigir a otros blogs o a sitios que el autor del blog considera de interés, adopta en la mayoría de los casos la forma de largos listados ubicados en alguno de los dos márgenes que bordean al artículo o post. A esto se le conoce también como blogroll
Archivo
Todos los weblogs poseen un sistema automático de archivo que guarda cronológicamente todo lo escrito (artículos y comentarios). Tanto el autor como el lector podrán consultar ese archivo cuando lo deseen. Las anotaciones se archivan automáticamente cada vez que uno publica. La función del archivo se puede maximizar por dos vías: por un lado, incluyendo categorías que agrupan la información según tópicos definidos por el mismo autor; y, por el otro, insertando un “buscador” que, mediante una palabra clave, guía al lector y al autor hacia el registro deseado.
Resumiendo
Podríamos afirmar que los blogs:
• Consisten en entradas (también llamados posts, artículos)
• ordenadas cronológicamente
• escritas por una o más personas.
• Se hicieron populares a partir de la proliferación de herramientas de publicación gratis que facilitan la escritura de un blog con mínimos conocimientos de informática.
• Son fundamentalmente textuales, pero ya incluyen fotos, audio y video.
• La mayoría permite que el visitante comente los posts (publicaciones) del autor o autores del blog quienes, a su vez, pueden responder en el mismo formato que los visitantes (comentarios).
• Generalmente usan enlaces de manera que permiten complementar el contenido del post.
• Su estructura hace posible realizar lecturas cronológicas, temáticas, siguiendo asociaciones entre posts o con búsqueda de palabras.
• Es posible que se formen comunidades de blogs a partir de intereses comunes.
En definitiva, los blogs no son un monólogo expositivo sobre temas específicos, sino que marcan una importante transformación en las formas de comunicación en la Web, puesto que abren la posibilidad de la interacción entre autor y lector, generándose así un interesante juego de construcción conceptual donde, en muchos casos, se resignifica el conocimiento, se da lugar al debate y a la expansión de fuentes de información para la fundamentación de diferentes posturas respecto de los tópicos tratados en cada caso.
Fuente: Portal educativo Educ.ar
Características y posibilidades de los blogs
admiten todo tipo de archivos multimedia: texto, imagen,
audio, vídeo, animaciones flash….., y permiten enlaces
a documentos o a otros sitios web. Por lo tanto, son herramientas
muy apropiadas para que el alumnado desarrolle
capacidades de expresión hipertextual y multimedia.
b) Utilización fácil, independizando el contenido del diseño y
la implementación técnica. A través de asistentes, plataformas
online de gestión y plantillas prediseñadas se simplifica
enormemente el proceso de generación de materiales. Esto
facilita que los usuarios concentren sus esfuerzos en el contenido,
sin necesidad de instalar ningún programa ni de tener
conocimientos avanzados de edición html.
Incluso se pueden enviar contenidos vía e-mail o SMS, lo
cual abre las puertas a la movilidad y la ubicuidad de usuarios/
as.
c) Organización cronológica y temática de la información.
Todo el contenido está organizado por orden cronológico y
temático. Es accesible mediante índices temáticos, calendario
o motores de búsqueda. Además, cada artículo que se publica
genera un enlace permanente (permalink), que puede ser
referenciado directamente desde otros blogs o sitios web. Los
enlaces externos o blogroll también están organizados por
temas, y contribuyen a crear una red de sitios afines, un habitat
dentro del ecosistema o blogosfera. Las categorías temáticas
de contenidos y los archivos cronológicos pueden ayudar
al alumnado a desarrollar hábitos de organización de la
información, creando sus propias categorías de artículos, de
enlaces,.., etc.
d) Intercambio de ideas, definido por la participación y aportaciones
de los usuarios mediante comentarios a los distintos
artículos y contenidos, fomentando el debate, la discusión y
el uso responsable del ciberespacio, observando la debida
netiqueta.
La vertiente interactiva es una de las más atractivas desde el
punto de vista educativo, y sobre todo, desde una visión
constructiva del aprendizaje.
o colaborativa del blog. Esto, unido a la posibilidad de acceso desde
cualquier lugar, y a cualquier hora, abre grandes posibilidades de trabajo
colaborativo, trascendiendo incluso el espacio del aula, y también el espacio
geográfico. Cualquier persona en cualquier momento y lugar puede colaborar
en cualquier blog. Y volviendo a la organización del contenido, los blogs pueden
ser una herramienta excelente de apoyo a proyectos colectivos, a modo
de diario de trabajo o cuaderno de bitácora.
f) Sindicación de contenidos mediante RSS. Esto ha sido uno de los motores de
la enorme difusión de los blogs, e incluso ha cambiado la forma de acceder a
la información El uso de los lectores y agregadores de feeds o noticias RSS
permite conocer los últimos contenidos publicados en aquellos sitios que nos
interesan, sin necesidad de abrir el navegador.
g) Relación con otras aplicaciones en la red. Más arriba se apuntaba que los
blogs forman parte de un hábitat, un ecosistema de la red, con unos usos y
costumbres relacionadas entre sí. Por ejemplo, los blogs, unidos a otras aplicaciones
y servicios de la Web 2.0, multiplican su potencial al añadir contenido
multimedia, marcadores sociales, o etiquetas (tags) que son leidas e indexadas
por otras aplicaciones.
